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目的：转变以“教师为中心”的带教模式，探索有效的临床带教方法。方法：2006年学年护生47人为实验组，该组护生在我科实习期间采用问题带教法。2005年学年护生45人为对照组，该组护生在我科实习期间采用传统模式带教方法。结果：实验组在理论考试、综合素质考核等方面成绩明显优于对照组，P〈0．05。结论：问题带教法使护生综合素质得到提高，使学生更全面掌握专科知识，有利于临床教学质量的提高。