【摘 要】
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提高教育教学质量,推动高校内涵式发展,其核心是课堂教学质量的提升。坚持以学生为中心,开展课堂教学评价及改进机制研究工作,对课堂教学及评价现状进行分析,用“以学论教”
【机 构】
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沈阳理工大学教务处,沈阳理工大学艺术设计学院
【基金项目】
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沈阳理工大学本科教学改革研究项目(SLGJG2019003),辽宁省教育科学规划课题(JG16DB381)。
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提高教育教学质量,推动高校内涵式发展,其核心是课堂教学质量的提升。坚持以学生为中心,开展课堂教学评价及改进机制研究工作,对课堂教学及评价现状进行分析,用“以学论教”的评价理念取代传统的“以教论教”的评价理念,优化评价主体,构建以“学生为本”的课堂教学评价机制,充分发挥评价的引导功能,完善教学质量监控过程,系统开展评价及改进工作,实现利用评价结果、反馈评价信息、建立持续改进机制。课堂教学评价及改进机制的研究将有效提高教师教学质量、学生的学习效果及学校的教学管理水平。
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