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管理沟通作为一门实用性较强的课程,在越来越多的高职院校开设。对于高职学生来说,唤起学生的学习热情非常关键。本文结合高职学生的特点,提出在该课程教学中运用任务驱动教学法、角色扮演教学法、案例分析教学法以激发学生学习兴趣,提升课堂教学效果。
高职院校管理沟通课程教学方法的探索与实践
【摘 要】
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管理沟通作为一门实用性较强的课程,在越来越多的高职院校开设。对于高职学生来说,唤起学生的学习热情非常关键。本文结合高职学生的特点,提出在该课程教学中运用任务驱动教
【机 构】
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滁州职业技术学院
【出 处】
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滁州职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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安徽省教育厅2018年度校企合作实践教育基地项目(2018sjjd050)成果
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