有这样一个案例,一个一年级的小姑娘,平时学习认真,活动积极,还是班里的小队长。有一次她忘了写作业,而偏偏老师要在课堂上检查。她紧张万分,不知道怎么办好。当前面的同学说作业忘带了时,她发现老师让他们坐下了。于是老师检查到她的时候,她也说忘记带了。也许是语气不够镇定,老师看出了破绽,也许是老师对她要求较高,总之老师说:“忘记带了,那你现在回家取吧。”小姑娘一时间慌得不知所措,因为她家确实很近,可以在几分钟之内回来,但是她知道家里根本没有作业。她的谎言被当众揭穿。同时老师没有善罢甘休,接着说:“小小年纪就会撒谎,长大了还了得。”从那以后,小姑娘就惧怕老师,看见老师,都要远远地绕着走。而这件事,也给她留下了很深的阴影。
　　现在这位小姑娘已经成长为一个大学老师。她回忆这件事的时候说,她那时很积极,是个好学生,但是那次真不知道为什么忘了写作业。她到现在仍然无法理解,老师为什么那么不公平。别的同学说忘记带了就没事,她忘记带了就得回家拿。还说直到上高中,有一次从窗子看到那位老师远远地经过,都胆战心惊,虽然她知道老师在窗外根本看不清她。
　　
　　这是一个每天都上演的故事,只是故事中的教师和学生各不相同。就像一个说也说不完的“从前有座山”的故事,历史在重复着发生。但也许会在哪个教师或哪个学生那里有个终结,那笔者要问:谁学会了呵护自尊?谁学会了面对指责?
　　一、每一位教师都应学会呵护学生的自尊
　　自尊是一种正常的心理要求,每个人都希望得到积极的评价而获得自尊。况且案例中的小姑娘平时学习优秀,参加活动积极,还担任着班里的小队长,算得上一个小小的“公众人物”。在教师和同伴面前,怎么维护自己的形象呢?其他说谎者的平安无事,让小姑娘看到了逃避批评的机会,她“复制”了谎言。没想到谎言被当场揭穿,还受到了严厉斥责。她从此受到打击,多年以后还不能释怀。作为学生,小姑娘当年伤在何处?笔者认为是自尊,而非多年以后她还念念不忘的“公平”。试想,如果说谎者都被“公平”地要求回家取作业,都被“公平”地当众斥责,她未必就心里好过。因为这不是她想要的,她想要的只是和别人一样保住“好学生”的形象,在教师的斥责中幸免。而教师严厉的斥责让她丧失了自尊,心灵之伤长期不愈。
　　美国的詹姆斯