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教师是实践性知识的丰富载体，教师要实现专业化发展，必须发展自己的实践性知识。从“自在”到“自为”，从“自为”到“自觉”，是教师实践性知识的发展之路。
自在—自为—自觉:教师实践性知识发展之路
【摘 要】
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教师是实践性知识的丰富载体，教师要实现专业化发展，必须发展自己的实践性知识。从“自在”到“自为”，从“自为”到“自觉”，是教师实践性知识的发展之路。
【机 构】
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山东女子学院教育学院,济南大学教育与心理科学学院
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2015年9期
【基金项目】
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2014年度山东女子学院校级青年科研重点课题“教师实践性知识管理策略研究”(编号2014ZD06);2014年山东女子学院人才引进科研项目“基于实践性知识管理的教师专业发展研究”(编号:2014RCYJ01)研究成果
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