加强高校党建工作，要抓住教师党支部这个重点，发挥教师党支部的主体作用，把骨干力量充实到党支部书记队伍中，把更多资源和服务投向基层党支部，构建促进高校教师党支部发挥作用的长效机制。
　　选优配强支部书记。要像抓学科带头人一样抓教师党支部书记，注重从学科带头人、教学科研管理骨干中选拔党支部书记，切实把热爱党的工作、具有较高的群众威信、在师生员工中能够发挥引领作用和先锋模范作用、肯于吃苦和乐于奉献的教师党员选上来担任支部书记。要探索和推进教师党支部书记“双带头人”（党建带头人和学术带头人）培育工程，将党员教研室主任、学术带头人培养成党支部书记，将党支部书记、党建带头人培养成教学、科研骨干和学术带头人。
　　优化创新支部设置。要突破以往教师党支部单纯按教研室设立的模式，积极探索在实验室、课题组、科研平台、实验基地设置党支部，完善党支部设置形式。充分发挥“互联网+”的优势，开发党建网站，开设党建博客，建立网上党支部，实行线上线下相结合。
　　精心打造品牌工程。要实行教师党支部建设项目化管理，以“共产党员工程”“创新党日工程”和“党建课题立项工程”为基础，将党建与教学、科研有机结合，每年立1-2个党建项目，解决1-2个重点难点问题，打造专属于支部的过得硬、叫得响、推得开的党建工作品牌。
　　着力发挥主体作用。要着力发挥政治引领、思想引领和教育服务功能，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对教师党员进行政治理论教育，读原文、学原著；进行党的基本知识教育，了解中国共产党的伟大奋斗历程；认真开展习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略学习教育，确保教师党员在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；把讲政治贯穿教学科研全过程，在课堂教学、学术交流、论坛讲座中把好政治关，严守纪律底线；把党员教育管理工作抓实、抓细、抓常、抓严，增强党员意识。要着力发挥组织保障和组织发展功能，树立党支部书记抓党建的主角、主业、主动意识，将党支部书记抓党建作为院系级党组织党建工作述职评议考核制度的重要内容；严格规范教师党支部组织生活制度，推进“三会一课”、民主评议、党员党性定期分析的常态化、制度化、规范化；切实发挥支部组织生活会作用，通过经常性的谈心谈话，做到会前深入谈心交心，会上深刻开展批评与自我批评，会后认真做好整改工作；充分发挥主题党日活动效应，丰富主题党日内容，做好党费收缴、党员信息统计、失联党员排查等相关工作。着力发挥支部的服务监督功能，围绕服务党员、服務师生、服务学校发展做好工作，将教师党支部建设成为团结凝聚师生的有效载体，最大限度地发挥教师党支部在党组织和群众间的桥梁纽带作用。
　　创新支部活动方式。要以微信、微博、公众号等新媒体为手段，开展党支部活动，推送最新的政策，确保每一名党员都能随时随地处在组织之中，与党组织保持密切联系；以党员活动阵地为载体，开展丰富多彩的支部生活：要将教师办公室、实验室同时建成党员活动室，将党旗、党徽、组织生活制度、党务工作信息上墙，实现支部工作的可视化管理，增强身份认同；经常性地开展学术讲座、读书交流，创建共享图书，构筑文化价值认同；在教学和科研活动中发扬团队力量，服务地方经济，实现协同创新，构建社会认同。
　　完善激励保障措施。要让教师支部书记充分参与本单位工作规划、评优评奖、提职晋级等重要事项，提高教师党支部书记政治权利；探索落实教师党支部书记享受职务职级“双线晋升”的具体举措，拓展教师党支部书记发展空间；贯彻落实教师党支部书记津贴补贴政策，使其享有不低于同级别行政负责人的待遇。
　　（作者系辽宁大学党委组织部部长、教授、博士生导师）