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熟能生巧吗
熟能生巧吗
来源 :数学教育学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eusnkk
【摘 要】
:
许多教师都相信"熟能生巧".教学中的常规解题训练是否有利于概念形成?事实上,数学的经验性活动和反省抽象都须以操作运算为基础.数学概念的二重性分析表明,过程操作是概念形成的第一
【作 者】
:
李士锜
【机 构】
:
华东师范大学数学系;
【出 处】
:
数学教育学报
【发表日期】
:
1996年03期
【关键词】
:
活动
反省抽象
概念的二重性
过程
对象
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许多教师都相信"熟能生巧".教学中的常规解题训练是否有利于概念形成?事实上,数学的经验性活动和反省抽象都须以操作运算为基础.数学概念的二重性分析表明,过程操作是概念形成的第一步,所以,常规训练是理解的必要条件.
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