【摘 要】
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传统课堂教学存在的瓶颈问题阻碍了高职高专英语有效学习的发生.本研究以混合学习理论为基础,聚焦高职高专英语教学,探究高职高专外语有效学习要素,联通课堂面授、“线上移动
【机 构】
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漯河医学高等专科学校,河南 漯河,462002
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传统课堂教学存在的瓶颈问题阻碍了高职高专英语有效学习的发生.本研究以混合学习理论为基础,聚焦高职高专英语教学,探究高职高专外语有效学习要素,联通课堂面授、“线上移动教学”、“线下社团实践”,对传统课堂进行解构并在此基础上重构高职高专英语课堂教学,旨在探索一种有效的学习模式,为英语有效学习的发生提供方法、媒介、环境.
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