【摘 要】
：
在初中语文统编版教材的教学中,学生通过对其中的自读课文进行学习,能够促进学生进一步进行课外文章的阅读.因此,为了让学生对这些自读课文有良好的学习和掌握,教师应该在自读课文的教学中,逐步引导学生对自读课文进行学习,帮助学生掌握学习自读课文的技巧,从而实现学生自读课文的高效学习,促进学生在阅读方面获得发展和进步.
【机 构】
：
广东省韶关市浈江区风采实验学校 512000
论文部分内容阅读
在初中语文统编版教材的教学中,学生通过对其中的自读课文进行学习,能够促进学生进一步进行课外文章的阅读.因此,为了让学生对这些自读课文有良好的学习和掌握,教师应该在自读课文的教学中,逐步引导学生对自读课文进行学习,帮助学生掌握学习自读课文的技巧,从而实现学生自读课文的高效学习,促进学生在阅读方面获得发展和进步.
其他文献
试卷说教与讲解是英语教育中的一种最为主要的课型.一个好的讲评课对于教学目标的实现与完成、学生自身发散性思维的调动与创新性思维的训练都有重要意义.本文首先分析英语试卷讲评课存在的问题,然后从备课、课堂氛围、讲评模式、问题复现四个角度讨论如何上好讲评课.
体验式教学是当下一种比较新兴的教学策略,这种教学策略主要重视的是学生对知识的体验,能够使得学生更好地感受知识,让学生更好地学习和了解知识.高中地理教师在进行知识的教育时,可以将体验式教学策略进行有效的应用,以让学生好好学习地理知识,增强学生的地理知识学习效果.基于此,本文将结合笔者的教学实践经验,从多方面研究高中地理体验式教学方法,希望能够助力教育的发展.
阅读和写作一直被认为是高考英语的重中之重,是高中英语教学的重要组成部分.本文阐述了在教学中如何以教学的阅读文章为载体,运用有效化的理论,将阅读和写作有效的衔接,旨在提高学生的阅读和写作能力.
化学是一门建立在实验基础之上的学科,化学实验的创新对于提升学生理科学习素养以及创新性思维具有重要意义.传统教学模式下,对实验教学的墨守成规极易导致学生思维僵化,丧失求知欲.而顺应新课改要求,开展实验创新,不仅可以提升学生的学习兴趣,还可以培养学生的创新思维能力.
在新课改的背景下,尊重学生个体差异、关注学生情感认知,培养学生主体意识成为教师设计教学策略的根本出发点与落脚点.高中语文阅读教学的重要性不言而喻,但在以往教学模式下,学生的自主性、主体性、个性化意识不高,存在过分依赖教师指导的现象.这一教学模式显然已不符合教学改革的要求,遏制了学生的个性化发展.基于此,高中语文教师要勇于打破传统阅读教学僵局,关注学生情感与认知发展,尊重学生个性与特点,重新调整策略,实施因材施教.
政治是一门思想意识形态十分浓厚的社会学科.本文基于“自主探究合作学习”教学理论,创设情境,创新方法,拓展平台,科学评价,有效激发学生学习动机,为学生进行课堂合作探究及创新提供良好平台,有效夯实学生学习基础,提升政治学科核心素养能力.
初中道德与法治教学本身学科知识与日常生活密不可分,教师必须要注重初中道德与法治教学和生活化教学相结合.
文章重点研究在初中体育教学中如何培养学生的创新素养.整篇文章共分为两个部分:第一部分详细阐述培养学生创新素养的必要性;第二部分针对如何培养学生的创新素养提出具体策略和建议.通过本次研究工作的开展为初中体育教学培养学生创新素养做一次有益的探索和铺垫.
五育融合已经成为我国教育改革的主要方向,并且与早期的五育融合相比,新时代对于五育融合的内涵定义更加丰富,具体指“育人假设”“育人实践”“育人理念”“育人思维”和“育人能力”.本文主要围绕高中政治课堂教学过程中对于五育融合的具体策略进行探讨,促进高中政治课堂教学改革,提升育人质量.
随着新课程改革的不断深入,合作学习在课堂中已成常态化,不断给学生提供了自主探索、合作交流的学习机会.但在具体实施过程中,许多合作学习过程与新课程理念貌合神离,沦为形式.本文对合作学习在数学课堂教学中的应用问题及对策做了分析与探讨,现表述如下.