康立春作品

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绘画艺术的演进与物种演化很相似,都呈现从早期较为单一的形态向多样形态的演变.每种绘画样式的产生都筑基于对前代画法的承继,或受到外来文化的影响,或出诸自我觉醒,从而派生出新的表现形式.这就如同物种演化中基因的遗传、杂交,甚至变异.新绘画风格的出现,或是为了满足特定人群的审美需求,或是特定社会的功能需求,最终呈现的作品因之具有其存在的合理性.从古埃及延续千年的“正面率”样式,到《背负苍穹的赫丘利》和《掷铁饼者》的诞生;从《洛神赋图》中剪影般的山石造型,到《溪山行旅图》和《早春图》中皴擦的真实感,古今中外的艺术
期刊
本文以学分制背景下阅读学分作为研究视角,将学分和阅读相关联,力求以阅读学分为途径,提高高职院校学生阅读积极性,从而培养大学生阅读习惯和自主学习理念,提高大学生的人文素养水平.
汉语国际教育专业中的古代汉语课程,蕴含着大量的优秀传统文化,可以在教学过程中多方位、多维度渗透思政元素,实现其“德育”功能.以古代汉语“课程思政”教学改革为例,探索古代汉语课程中的思政元素、行之有效的教学策略以及应当注意的问题,以期为深入开展汉语教学“课程思政”改革提供借鉴.
科学完善的质量保障是高等教育高质量发展的重要基础.我国与日本都强调高等教育评估在质量保障中的作用,并在评估主体、评估理念、评估标准、评估方法以及评估结果等方面存在共性特征,同时,日本高等教育质量保障又在突出高校的质量责任主体、重视对学生的关怀以及第三方教育评估机构建设等方面具有明显的个性特征.加强我国的高等教育质量保障,既需要坚持高校分类评估、分类发展,鼓励高校办出特色和突出学生的主体地位等中日高等教育质量保障的共性特征,也需要借鉴日本在高等教育质量保障方面的个性特征,鼓励高校做自觉的质量保障发起者、强化
身份认同是教师教育者专业发展的核心问题,也是教师教育者专业发展得以实现的逻辑基础.通过文献回顾发现,教师教育者身份认同研究大多是针对广义教师教育者而进行的,对高校教师教育者与中小学教师教育者的身份认同问题缺乏细化研究.已有研究在成果数量、成果类型、研究群体、研究对象、研究方法及研究主题等方面尚存不足.展望未来,可以重点从细化研究对象、深化研究内容、创新研究方法、拓宽研究视野等方面开展研究.
“金课”背景下的混合式教学是当前高等教育领域的研究热点,探讨学生满意度及其影响因素成为重要课题.基于顾客满意度理论,提出混合式教学中学生满意度理论模型.根据某大学的调研数据,利用SPSS24.0软件和AMOS17.0对模型进行拟合、修订和检验.研究表明:9项假设通过了样本数据的检验,证实混合式教学中的学生期望、线下教学、线上学习、线下线上交互、感知价值与学生满意度之间存在内在的逻辑关系,揭示了混合式教学中学生满意度的形成机制、影响因素及其效应,为混合式教学的路径优化指明方向.
期刊
引导大学生创业不仅能够缓解高校毕业生的就业压力,更是实施创新驱动战略和建设创新型国家的重要举措.相关研究发现,创业教育经历能够有效提升大学生的创业自我效能感和创业意向,进而促进最终创业行为的产生.那么,这一作用过程会受到哪些情境变量的影响呢?基于江苏3所不同类型高校3370名在校大学生问卷调查数据的实证分析结果表明,创业教育对大学生的创业自我效能感和创业意向具有显著影响,而创业自我效能感在创业教育和创业意向之间起到部分中介作用.具体而言,大学生参加必修类创业课程与选修类创业课程后的创业意向没有显著差异,选
从根本上说,新冠肺炎疫情源自人与自然之间的关系失衡,人对大自然的过度索取最终导致了疫情的爆发.在重大疫情应对语境下高校深刻反思其人才培养职能,具有显著的现实针对性和面向未来的长远意义.“立德树人”深刻反映了高校人才培养的价值观与内在逻辑,以立德树人为价值导向创新人才培养模式,培养高素质人才,既是此次疫情防控取得最终胜利的根本保障,也是推进国家治理现代化的必要条件.为此,高校应以强化大德与公德教育作为立德树人的工作重心,以加强科学教育作为立德树人的重要基础,以优化专业教育模式、强化通识教育质量建设作为立德树
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