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摘 要：随着人们生活水平的提升，当下对于教育的要求在增多，想要适应新时期的需要就应该注意做好素质教育的建设。美术教育在进行美术教学时应注意开发学生的非智力因素，尽可能的培养学生的综合素质。进行具体的教学时可以使用情景式的教学方法尽可能的激发学生的学习兴趣，引导学生多进行实践，在各种学习中渗透素质教育，树立初中学生正确三观。本文笔者将根据自身多年的工作经验对当下初中如何在美术教育中渗透素质教育展开阐述。
关键词：初中美术 素质教育 实践中学
近些年我国在大力的推进素质教育教学，这是当下时代发展的一个大的趋势，也得到了很大的发展。但是当下还有着一些问题，那就是在一些所谓的副科中并不被重视，在初中美术教学中由于该科目与考试的关系不是特别大，所以往往在一定的程度上被忽视，但是笔者认为其对于学生的综合素质培养来说是一门十分重要的科目。
1 初中进行美术学习对于素质教育的意义
初中进行美术知识的学习可以在很大的程度上提升学社的那个艺术素养，在生活中不难发现若是一个人能够善于发现和认识生活中的美，对于学生的情操陶冶来说有巨大的意义，这就意味着美术学习水平将会直接应影响学生综合素质的提升。初中美术科目与其他的科目有着一定的不同之处，初中美术学习最大的特点就是有着很强的直观性，其造型的水平以及艺术形象十分的感人，使用有效的教学方法将会很有效的提升学生对于该科目的兴趣。与此同时，学生学好了美术很大的程度上提升学生的真善美丑的能力，促进了学生的健康心理的发展。美的需求是人们与生俱来的，生活中的美可谓是无处不在，一片树叶、一袭微风等都能让细心的人感受到生活之美，这就意味着学好美术之后人生将变得更加的有意义，是实行素质教育不可或缺的一个部分。
2 如何在初中美术中渗透素质教育
2.1 在教学课堂上营造轻松的学习氛围
学生想要学习好一门课程最重要的就是应该对这门课程有着足够的兴趣，兴趣对学生的非智力因素的开发意义重大。美术课程与其他的课程最大的不同就是其教学的形式比较的活泼，整体上的内容比较的丰富，在教学的过程中受到了学生的喜爱。但是应该注意的是初中生与更高阶段的学生具有着一定的不同，一般来说初中生的绘画能力比较的弱，因此在进行上课的过程中经常可以见到有些学生不知道如何动笔的状况，这时教师应该进行及时的指导与安慰，创造一个轻松的学习氛围，否则可能会导致学生产生自卑的心理，不利于其綜合水平的提升。笔者认为，初中美术教师可以在进行教学的过程中精心的设计适合学习的情景，使得整个的教学环境变得更加的充满活力与轻松的氛围，采用互动式的教学方式，将学生摆在课堂的主要地位，避免使用灌输式的教学，这样一来就可以很大的激发学生的整体学习兴趣。教师还可以在进行美术教学的过程中引入其他的辅助教学手段，例如：在学生欣赏中国古代山水画时放一段视频介绍其中的背景，逐步的展开教学，这样一来将会取得更好的教学效果。
2.2 在初中课堂上发挥学生的主体地位
以往的初中美术教学时更多的是注重学生的绘画技巧的训练，难以有效的提升学生学习的积极性，即是学好了美术绘画也难以激发出其创造性。想要在当下更好的发展就必须具有创造性，其实时代发展的必须也是学生综合素质提升的关键。笔者认为想要在美术中有效的培养学生的创造性应该注意的是以提升审美的素质作为关键，这样一来就能够有效的提升学生的创造力。教师应该注意给学生提供一个比较轻松的环境，而不是传统中教师高高在上学生瑟瑟发抖的情景，避免灌输式的教育方式，让学生在学习中充分的发表自己的见解以及发挥出自身的优势，这样一来学生就可以积极地进行动脑，更好的发挥自身的创造性。在学习风景画时教师可以使用多媒体设备先进行相应的视频或者是图片的播放，让学生在头脑中形成一个大体的概念然后教师提出一些开放性的问题让学生进行自主思考，就如阅读一样一千个人心里有一千个哈姆雷特，看画也是，一个班里几十个学生就有几十个感受。
2.3 注重学生之间的团结合作能力的提升
学校教学的目的就是培养更多的为社会贡献的栋梁之才，因此教育当下应该更多的是面对社会，各个学科的教学都不应该局限于教案内，教师在向学生讲授知识的同时应该注重以社会的需要以及发展的情况为导向，逐步的增强学生适应社会意识以及观念。在当下注重知识的背景之下，团结也一样不应该被忽视，拥有团结互助的精神在社会的各个领域中都显得无比的重要，正所谓三个臭皮匠赛过诸葛亮，只有能够与人团结协作才能够更好的做好任务。在美术学习时相对于其他的科目来说将更加容易激发学生的学习积极性，但是应当注意的是稍有不慎课堂纪律就会收到极大的影响。
2.4 在初中美术教学中多进行引申开拓学生的眼界
不难发现，当下的不同学科之间其实有着很强的关联性，他们之间是相辅相成的关系。美术与音乐等都是艺术的一种形式，其在对现实生活的反映上可谓是有着异曲同工之处。因此，美术教师应该不断的提升自身的知识，重视对于学生知识视野的开拓，在进行美术欣赏课程学习的过程中应该注意多讲解一些背后的故事，让学生在感受故事的过程中不断地提升自身的综合素质。
3 结束语
总而言之，义务教育阶段进行有效的美术教育已经成为了当下的关键部分，教师想要在美术课上更好的渗透素质教育就应做好对美术课的深入了解，逐步的根据学生的特点以及学科的特点采取更加针对性的手段进行教学，这样一来就可以逐步的促进素质教育的发展，保证学生综合素质的提升。
参考文献：
[1] 姚丽红.美术教学中如何培养学生的审美能力和创新能力[J].课程教育研究.2018（39）.
[2] 伍岳.初中美术教学中对学生观察能力的培养[J].读与写（教育教学刊）.2018（09）.
甘肃省正宁县山河初级中学 （甘肃省庆阳市 745300）
关键词：初中美术 素质教育 实践中学
近些年我国在大力的推进素质教育教学，这是当下时代发展的一个大的趋势，也得到了很大的发展。但是当下还有着一些问题，那就是在一些所谓的副科中并不被重视，在初中美术教学中由于该科目与考试的关系不是特别大，所以往往在一定的程度上被忽视，但是笔者认为其对于学生的综合素质培养来说是一门十分重要的科目。
1 初中进行美术学习对于素质教育的意义
初中进行美术知识的学习可以在很大的程度上提升学社的那个艺术素养，在生活中不难发现若是一个人能够善于发现和认识生活中的美，对于学生的情操陶冶来说有巨大的意义，这就意味着美术学习水平将会直接应影响学生综合素质的提升。初中美术科目与其他的科目有着一定的不同之处，初中美术学习最大的特点就是有着很强的直观性，其造型的水平以及艺术形象十分的感人，使用有效的教学方法将会很有效的提升学生对于该科目的兴趣。与此同时，学生学好了美术很大的程度上提升学生的真善美丑的能力，促进了学生的健康心理的发展。美的需求是人们与生俱来的，生活中的美可谓是无处不在，一片树叶、一袭微风等都能让细心的人感受到生活之美，这就意味着学好美术之后人生将变得更加的有意义，是实行素质教育不可或缺的一个部分。
2 如何在初中美术中渗透素质教育
2.1 在教学课堂上营造轻松的学习氛围
学生想要学习好一门课程最重要的就是应该对这门课程有着足够的兴趣，兴趣对学生的非智力因素的开发意义重大。美术课程与其他的课程最大的不同就是其教学的形式比较的活泼，整体上的内容比较的丰富，在教学的过程中受到了学生的喜爱。但是应该注意的是初中生与更高阶段的学生具有着一定的不同，一般来说初中生的绘画能力比较的弱，因此在进行上课的过程中经常可以见到有些学生不知道如何动笔的状况，这时教师应该进行及时的指导与安慰，创造一个轻松的学习氛围，否则可能会导致学生产生自卑的心理，不利于其綜合水平的提升。笔者认为，初中美术教师可以在进行教学的过程中精心的设计适合学习的情景，使得整个的教学环境变得更加的充满活力与轻松的氛围，采用互动式的教学方式，将学生摆在课堂的主要地位，避免使用灌输式的教学，这样一来就可以很大的激发学生的整体学习兴趣。教师还可以在进行美术教学的过程中引入其他的辅助教学手段，例如：在学生欣赏中国古代山水画时放一段视频介绍其中的背景，逐步的展开教学，这样一来将会取得更好的教学效果。
2.2 在初中课堂上发挥学生的主体地位
以往的初中美术教学时更多的是注重学生的绘画技巧的训练，难以有效的提升学生学习的积极性，即是学好了美术绘画也难以激发出其创造性。想要在当下更好的发展就必须具有创造性，其实时代发展的必须也是学生综合素质提升的关键。笔者认为想要在美术中有效的培养学生的创造性应该注意的是以提升审美的素质作为关键，这样一来就能够有效的提升学生的创造力。教师应该注意给学生提供一个比较轻松的环境，而不是传统中教师高高在上学生瑟瑟发抖的情景，避免灌输式的教育方式，让学生在学习中充分的发表自己的见解以及发挥出自身的优势，这样一来学生就可以积极地进行动脑，更好的发挥自身的创造性。在学习风景画时教师可以使用多媒体设备先进行相应的视频或者是图片的播放，让学生在头脑中形成一个大体的概念然后教师提出一些开放性的问题让学生进行自主思考，就如阅读一样一千个人心里有一千个哈姆雷特，看画也是，一个班里几十个学生就有几十个感受。
2.3 注重学生之间的团结合作能力的提升
学校教学的目的就是培养更多的为社会贡献的栋梁之才，因此教育当下应该更多的是面对社会，各个学科的教学都不应该局限于教案内，教师在向学生讲授知识的同时应该注重以社会的需要以及发展的情况为导向，逐步的增强学生适应社会意识以及观念。在当下注重知识的背景之下，团结也一样不应该被忽视，拥有团结互助的精神在社会的各个领域中都显得无比的重要，正所谓三个臭皮匠赛过诸葛亮，只有能够与人团结协作才能够更好的做好任务。在美术学习时相对于其他的科目来说将更加容易激发学生的学习积极性，但是应当注意的是稍有不慎课堂纪律就会收到极大的影响。
2.4 在初中美术教学中多进行引申开拓学生的眼界
不难发现，当下的不同学科之间其实有着很强的关联性，他们之间是相辅相成的关系。美术与音乐等都是艺术的一种形式，其在对现实生活的反映上可谓是有着异曲同工之处。因此，美术教师应该不断的提升自身的知识，重视对于学生知识视野的开拓，在进行美术欣赏课程学习的过程中应该注意多讲解一些背后的故事，让学生在感受故事的过程中不断地提升自身的综合素质。
3 结束语
总而言之，义务教育阶段进行有效的美术教育已经成为了当下的关键部分，教师想要在美术课上更好的渗透素质教育就应做好对美术课的深入了解，逐步的根据学生的特点以及学科的特点采取更加针对性的手段进行教学，这样一来就可以逐步的促进素质教育的发展，保证学生综合素质的提升。
参考文献：
[1] 姚丽红.美术教学中如何培养学生的审美能力和创新能力[J].课程教育研究.2018（39）.
[2] 伍岳.初中美术教学中对学生观察能力的培养[J].读与写（教育教学刊）.2018（09）.
甘肃省正宁县山河初级中学 （甘肃省庆阳市 745300）