【摘 要】
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【正】 高等教育运动和发展过程是由其运行机制决定的。有什么样的运行机制,就有什么样的发展速度和轨线。研究高等教育宏观调控机制的运行,目的在于弄清高等教育系统的宏观
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【正】 高等教育运动和发展过程是由其运行机制决定的。有什么样的运行机制,就有什么样的发展速度和轨线。研究高等教育宏观调控机制的运行,目的在于弄清高等教育系统的宏观管理理论和调控轨线,从宏观战略上正确把握高等教育的发展方向。根据马克思主义教育原理,高等教育宏观调控机制的运行总是受到经济机制运行的推动和制约的。建国后我国30多年高度集中统一的经济体制决定了我国高等教育也是高度集中统一的管理体制,与此相适应的协调机制也只能是一种按统一计划进行运行的宏观调控机制。建国以来,我国高等教育管理体制经历了一个曲折的变化
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