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近年来网络学习的浪潮席卷了整个世界,2012更被称为MOOCs元年,然而针对于网络教师的研究却较少。新的技术环境下、新的网络教学模式下,我们有必要对网络教师进行重新的分析与定位,并以再次入选地平线报告的游戏化学习作为分析的切入点,将游戏中同样具有指导与辅助作用的NPC作为分析、比较的参考：分别采用内容分析法和观察法对网络教师角色的定位与电子游戏NPC的形式与功能进行概述,从角色类型、角色功能、社交与动机对二者进行比较分析,试图找出网络学习中网络教师与学习者深度交互的可能性,藉此对当前网络教师的角色定位进行