【摘 要】
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＜正＞建设一支师德高尚、数量充足、结构合理、业务精湛的高素质专业化教师队伍,是建设教育强国、推进教育事业发展的根本保障。当前,我国教师队伍建设取得突出成效,但仍存在教师队伍整体素质有待提高、教师队伍结构不合理、教师管理体制机制有待完善、农村教师职业吸引力亟待提升等一系列问题。为了进一步加强教师队伍建设,提升教师队伍整体水平,各地、各有关院校、各有关部门进行了各种探索。2013年,创新人才教育研究会
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＜正＞建设一支师德高尚、数量充足、结构合理、业务精湛的高素质专业化教师队伍,是建设教育强国、推进教育事业发展的根本保障。当前,我国教师队伍建设取得突出成效,但仍存在教师队伍整体素质有待提高、教师队伍结构不合理、教师管理体制机制有待完善、农村教师职业吸引力亟待提升等一系列问题。为了进一步加强教师队伍建设,提升教师队伍整体水平,各地、各有关院校、各有关部门进行了各种探索。2013年,创新人才教育研究会、中国人民大学附属中学、友成企业家扶贫基金会、国家基础教育资源共建共享联盟共同发起"双师教学"项目,尝试用远程方式解决乡村学校师资不足、优秀资源匮乏等问题,力促城乡教育均衡。
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在我国民族史五千年璀璨文化的宇宙星河中,唐宋时期无疑是其中的冉冉明星,作为经济文化发展的灿烂时代和封建社会发展的高峰时期,社会民俗文化也无疑在蓬勃发展,在国家民众集体创造民俗文化的背景下,婚姻的意义和功能一直被界定为"合二姓之好,上以事宗庙,下一继后世"。这个重要价值也使婚仪民俗文化在整个民俗文化中占据着重要位置,见微知著,经济文化的发展必将使唐宋时期的婚姻民俗变得更加烦琐。本文以"却扇文化"为切
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