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目前,在"统计"教学中,存在着统计知识和统计思想方法分离的问题,让学生失去了感受思维方法和思想方法的机会,也让其失去了发展能力和个性的机会.鉴于此,本文以"数据的收集与整理"为载体进行了教学探索,探索中形成的教学操作对帮助教师把握"统计"内容的教学有积极的作用.
以“数据的收集与整理”为载体的“统计”教学课例与点评
【摘 要】
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目前,在"统计"教学中,存在着统计知识和统计思想方法分离的问题,让学生失去了感受思维方法和思想方法的机会,也让其失去了发展能力和个性的机会.鉴于此,本文以"数据的收集与
【机 构】
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浙江象山县丹城中学,浙江象山县教研室
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2010年30期
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