【摘 要】
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卢梭从其自然主义教育思想出发,继承了欧洲教育旅行的传统,结合对当时教育旅行实践的反思及其个人成长经历的总结,充分肯定旅行的教育价值,主张游历应有明确而正当的目的,还
【基金项目】
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2015教育部人文社科青年基金项目“史学转型进程中的教育史学理论与方法研究”(15YJC880113)
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卢梭从其自然主义教育思想出发,继承了欧洲教育旅行的传统,结合对当时教育旅行实践的反思及其个人成长经历的总结,充分肯定旅行的教育价值,主张游历应有明确而正当的目的,还需要精心规划游历方案,才能收到良好的效果。这些思想启发我们反思当前我国研学旅行中＂游大于学＂的偏差,重新明确旅行的教育价值,注重教育旅行的规划与设计,充分尊重学生在教育旅行中的主体地位,加强研学导师的配备及其作用的发挥。
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