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在中学教学解题中,通过借助函数性质,数形结合,反面考虑和运用变换主元法等策略可以避免分类讨论,提高解题效率.
分类虽好 规避为妙
【摘 要】
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在中学教学解题中,通过借助函数性质,数形结合,反面考虑和运用变换主元法等策略可以避免分类讨论,提高解题效率.
【机 构】
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新疆巴州库尔勒市第四中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2016年5期
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