【摘 要】
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文言文是学生们了解古代文化内涵的工具,也是学习古代文化唯一的工具.学习文言文的首要途径就是朗读,目前高中文言文教学偏重于文言字词的识记、文章内容的理解,教师要把文言
【机 构】
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湖南省华容县怀乡中学 414200
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文言文是学生们了解古代文化内涵的工具,也是学习古代文化唯一的工具.学习文言文的首要途径就是朗读,目前高中文言文教学偏重于文言字词的识记、文章内容的理解,教师要把文言文的特点和朗读教学的规律有机地结合起来,让学生积极地参与到文言文的学习中,提高他们的语文素养.然而,当前高中文言文教学中存在着各种各样的问题,突出表现为教师的教学手段难以引发学生的朗读兴趣,导致学习效果不理想.以下主要针对这一现象提出了四条解决策略,以供分析和参考.
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