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中国医科大学对本科生在基础学习和临床实习阶段应用DREEM表进行了问卷调查,发现男女生在基础和临床实习的不同阶段对教育环境知觉,其中包括对学习的知觉、教师的知觉、学术自我知觉、环境知觉和社交自我知觉等5方面存在着一定差异,在此对此差异进行了分析。
不同学习阶段男女学生对医学教育环境的评价研究
【摘 要】
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中国医科大学对本科生在基础学习和临床实习阶段应用DREEM表进行了问卷调查,发现男女生在基础和临床实习的不同阶段对教育环境知觉,其中包括对学习的知觉、教师的知觉、学术
【机 构】
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中国医科大学
【出 处】
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医学教育探索
【发表日期】
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2010年8期
【基金项目】
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中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题（06AIJ0770038）
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