【摘 要】
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新课程实施以来,各种版本的教材编写内容不尽相同,尤其在甘肃好多地方使用北师大版教材,教学内容较多,教学分量重,对长期使用人教版的教师来说,无不是一项严峻的挑战。调研发
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新课程实施以来,各种版本的教材编写内容不尽相同,尤其在甘肃好多地方使用北师大版教材,教学内容较多,教学分量重,对长期使用人教版的教师来说,无不是一项严峻的挑战。调研发现,许多教师自身存在一定的问题,对新课程理念掌握不够准确,教师自身素质尚需提高,因此出现驾驭教材肤浅、方法简单、教学效果低下等问题。所以,加强农村教师的培训,培养教师自主学习意识,挖掘课标内涵,吃透文本精髓,运用恰当的适合于学生实际的教学方法,才能有效提高课堂教学质量。
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