转变教学观念,探究教学方法,提高教学质量--浅谈农村初中思想政治课的教学

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随着教育改革的进一步深入,在中国这块古老的土地上沿袭了几千年的“两耳不闻窗外事,一心专读圣贤书”的传统教育正在被素质教育的浪潮所淘汰。死读书,读死书,正在被世人所唾弃。走出校门、走向社会,把书本知识与社会实践相结合、与学生实际相结合,全面提高学生的整体素质,逐步成为全社会的共识。
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【摘要】当前严峻的交通安全形势及中小学生伤亡事故屡屡发生的情况来看,探讨如何提高中小学生的安全意识,切实预防和减少中小学生安全事故的发生,在现在和将来,仍然显得极为重要。结合当前中央五部局联合下文要求开展的“保护生命,平安出行”交通安全宣传教育工程和交通安全宣传“五进”活动。  【关键词】学校教育交通安全提高意识  中小学生的安全健康成长一直以来倍受国家和社会的关注,更是时刻牵挂着无数学生家长的心
【摘要】小学生时期是人一生中发展最迅速、最基础的时期,让小学生在幸福、快乐、健康、安全的人生中顺利成长是所有家长和老师们的美好愿望。小学时期也是人一生中最容易出现事故和危险的时期。因此,学校应将安全教育放在了幼儿园工作的首位,扎实开展好学校的安全教育工作。  社会在进步,小学所处的环境也在发生着相应的改变,学校应将安全教育放在重要位置上,寓安全教育于孩子们一日生活之细节中,做到寓教于乐,不断探索学
兴趣是最好的老师。学生只有对物理感兴趣,才会想学、爱学物理,才能学好物理。那么,在初中物理教学活动中又该如何激发学生的学习兴趣呢?  一,注重实验教学激发学生兴趣  1、重视物理实验提高学生兴趣  实践证明,实验、实习、现场教学因其临场感较强,能激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性。纯粹的理论教学易使学生感到厌烦,现场操作易激发兴趣,中国学生与外国学生相比,欠缺的是动手能力,增加主方面的课时对
中小学生是祖国的未来和民族的希望,是我们明天的“太阳”,同时也是交通安全中的弱势群体。调研报告由于不少中小学校都在公路沿线,加上交通安全设施不全,在他们上学、放学参与道路交通活动过程中,惨剧常常就在他们身上不时地上演,严重威胁着他们的生命安全,影响着他们的身心健康。中小学生交通事故的不断发生,既牵动着千千万万的家长与教师的心,也牵动着各级党委政府的心,更牵动着我们从事道路交通安全管理工作的公安交警
【摘要】在小学数学教学活动中需要教师合理地统筹组织教学过程,通过适当的方法将学生的学习兴趣调动起来,同时充分发挥学生的积极性和主动性,教给学生科学的学习方法,从而培养学生的自主学习能力。有效的激疑是培养这一能力的有效途径。  【关键词】小学数学 激疑新课程改革  “激疑”是指在数学教学的关隘之处,有意识地创设疑问、布置疑阵,以激发学生深入思考、探究的一种教学艺术。在教学中,我们要根据教材的特点,精
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书面表达是对学生综合能力的考查,是学生很难跨越的一个坎。在工作中,我尝试具体化、模式化的教学方法,有所收获,下面是我的具体做法:  一.归纳写作中常见错误,有以下几个方面:1.名词(单数不会变复数,不可数名词的特点记不牢)。2.动词(出现时态上和动词连接上的错误)。3.形容词和副词用法错误。4.句式搭配错误。5.中式英语,不合英语习惯。  二.指出改进办法。只有掌握正确的表达方法才会避免出现错误。
现代社会的进步与发展,不断对人的素质提出了更高更新的要求。美国的心理学家戴维斯说过:“教学学习是思维的过程,与其说教学是一种动作,不如说它更是一种思维。”教学思维过程指的是获取教学知识和解决教学问题中抽象概括和推理的过程,需要操作活动来完成。幼儿亲自动手操作学习,在摆弄物体的过程中获得经验、知识、技能以及促进思维的发展。在操作活动中语言起着不可忽视的作用。语言与思维有着密切的关系,语言在思维活动中
目的:探讨表皮干细胞向神经细胞分化的影响因素。方法: 1.分离3-4天的SD大鼠表皮基底层细胞,利用10分钟贴壁法分离出表皮干细胞。2,用免疫组织化学法测定K15、β1整合素、CD3
中国有句古话叫做:“预则立、不预则废”。我们还可以这样说“育则立、不育则废”。作为一名班主任老师教育孩子是一件大事,培育孩子的基本能力更是一个伟大的工程。  小学生进行能力培养必须贯穿于学生的学习过程中。学生的基本能力培养是一个由弱到强、息息相关的过程。因而我在教学过程中尤其注意到学生的品行及基本培养能力并因材施教。培养小学生的哪些基本能力呢?怎样培养小学生的基本能力?我认为小学生的基本能力有:小