【摘 要】
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目的 探究应用学生标准化病人对护生护患沟通技能的影响.方法 从就读于我校的2020级护理学专业学生中随机抽取100人,并将其随机分成实验组和常规组两组,每组50人,分别采用学
【机 构】
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川北医学院附属医院护理部,四川南充 637000
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目的 探究应用学生标准化病人对护生护患沟通技能的影响.方法 从就读于我校的2020级护理学专业学生中随机抽取100人,并将其随机分成实验组和常规组两组,每组50人,分别采用学生标准化病人模拟实践教学法和传统教学法开展护患沟通技能教学.最后,在完成本环节课程教学时,对两组护生经不同教学模式教学后的各项指标进行对比分析.结果 研究结果表明,实验组护生经学生标准化病人教学模式教学后的护患沟通技能考核成绩较常规组高;对该种教学模式的认可度较常规组高;对护患沟通相关知识的掌握情况较常规好;评判性思维能力评分优于常规组.上述各指标数据间的对比结果差异显著,P<0.05,具有统计学意义.结论 应用学生标准化病人对护生开展护患沟通技能教学,不仅能够提升整体教学质量,促使护生牢记所学知识,同时也能够提升护生的实践能力,使得护生的护患沟通技能得到真正提升,值得在实际教学中广泛推广和应用.
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