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本课以"诵读"为纬线,以"鉴赏"为经线;以"质疑"激发想象与联想,以"对话"体悟作者情感;以"篆书"导入新课,以"音美"辅助教学;以"范读"点燃激情,以"下水文"熏陶感染。让学生在诵读中学会品味现代诗歌的语言特点;在理解意象的基础上感悟青春,感悟"生命的律动";在诗情画意中沉淀创作的灵感。
《春》课例赏鉴
【摘 要】
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本课以"诵读"为纬线,以"鉴赏"为经线;以"质疑"激发想象与联想,以"对话"体悟作者情感;以"篆书"导入新课,以"音美"辅助教学;以"范读"点燃激情,以"下水文"熏陶感染。让学生在诵
【机 构】
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不详,天津市中小学教育教学研究室
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2014年Z1期
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