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《胡同文化》备教策略
《胡同文化》备教策略
来源 :语文教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunjiajun75
【摘 要】
:
<正>学情分析策略高一学生经过九年义务教育阶段的学习,已经具备一定的语文素养,语文学习中的个性倾向逐渐明显,不同学生学习兴趣和需求的差异逐渐增大,对同一文本的解读存在
【作 者】
:
宋宏雄
【机 构】
:
河北正定中学
【出 处】
:
语文教学通讯
【发表日期】
:
2007年Z1期
【关键词】
:
《胡同文化》
汪曾祺
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<正>学情分析策略高一学生经过九年义务教育阶段的学习,已经具备一定的语文素养,语文学习中的个性倾向逐渐明显,不同学生学习兴趣和需求的差异逐渐增大,对同一文本的解读存在着较大区别。同时,高一教学班学生构成日趋复杂,录取分数线、生源地等因素造成了学生之间的差别。这种现状要
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