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随着高校逐渐转向以学生为中心的教学方式，对教师能力也提出了更高的要求。构建一个科学的评价教师能力的指标体系来评价教师的表现显得非常必要。然而现有的教师能力评价体系过于狭窄，也不具有实际操作有效性，并不能适应当代高校的教学方式，将对近些年来在这领域相关国外研究进行整理，以期能对国内相关教师能力的评价体系构建提供参考。