【摘 要】
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新时代,社会发展对高校培养的人才质量要求越来越高,在立足“第一课堂”教学的基础上各高校纷纷尝试将“第二课堂”融入人才培养体系中,使之与“第一课堂”形成合力,协同育人
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新时代,社会发展对高校培养的人才质量要求越来越高,在立足“第一课堂”教学的基础上各高校纷纷尝试将“第二课堂”融入人才培养体系中,使之与“第一课堂”形成合力,协同育人,以培养出符合时代需要,学识广博、技能扎实、具有创新思维与能力的综合性人才.本文以景德镇陶瓷大学为例,借助问卷与访谈等形式,呈现学校艺术类学科第二课堂育人现状,分析学校艺术类学科第二课堂成就与不足,总结经验与实施途径,为学校艺术类学科“第二课堂”打造精品项目提供理论与实践上的参考.
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