孩子说脏话的4个真相
　　孩子本身其实对脏话的性质一无所知，他们不知道什么是脏话，也不知道为什么不能说脏话。实际上，他们喜欢说脏话是有着自己的心理需求的。
　　满足“排泄欲”
　　从脏话的具体内容上来看，幼儿园阶段小孩子的脏话大多是和“屁”“屎”“尿”，多是和肛门和生殖器部位的排泄物有关。通过语言的表达，孩子满足了自己对这些器官的好奇和兴趣。比如孩子们在相互斗嘴的时候，会特别喜欢说：“你这个臭屁屁！”“你是个臭??！”而且，他们在这方面常常表现出惊人的改编能力，把这些字眼用到小朋友的称呼里，管“丁丁”叫“丁臭”，管“佳佳”叫“佳尿尿”。
　　满足“嘴瘾”
　　从孩子们的行为表现上看，在说这些“脏话”时，他们是极其兴奋和欢乐状态，一边蹦跳着一边说，说完之后，自己又会捂着嘴大笑，还有的小朋友乐得前仰后合。曾经观看过一个小班的音乐活动，老师带着小朋友们说的儿歌就是“臭蚊子嗡嗡嗡”，在那节课里，孩子们玩得开心极了，在课上由老师带着光明正大地说着这个“臭”字，似乎成为了孩子们觉得最过嘴瘾的事情。
　　满足“语言发展”
　　从孩子语言发展阶段来看，这个时候他们的表达性言语正在迅速发展，他们超级喜欢模仿着使用各种新学到的词语和句子。比如，听到了“滚”一词，他们生气的时候就会说，“我不高兴了，我要‘滚’到小公园里去流浪！再也不回家啦！”因此，孩子复制和尝试一些“脏话”和他们照猫画虎般的使用一些新词新句，都是在语言学习和发展的过程中再正常不过的过渡现象。
　　满足“跟从欲”
　　孩子最初尝试“脏话”，往往是基于好玩和有趣，很多时候并没有什么恶意，更不想用这些话语去伤害和羞辱别人，他们只是觉得好玩，一群孩子一起起哄，相互跟从而已。比如，几个小朋友聚在一起，大声说着：“谁放了一个大臭屁！我们放了一个大臭屁！”说的时候开心得不行。跟大家做同样的事情，会让孩子有同伴归属感。
　　为孩子使用脏话划定界限
　　在孩子语言发展的过程中，他们不仅会学习文明用语，也会学到脏话。因此，你需要为孩子划定一些话语使用的界限，提醒孩子说话要注意场合，以及考虑别人的感受。
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