【摘 要】
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阅读是低年级学生获取语文知识的途径,通过阅读,学生能够得到多元化的知识与技能,如果学生不具备较强的阅读能力,不能够主动进行语文阅读,那么学生在今后的语文学习当中会遇
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阅读是低年级学生获取语文知识的途径,通过阅读,学生能够得到多元化的知识与技能,如果学生不具备较强的阅读能力,不能够主动进行语文阅读,那么学生在今后的语文学习当中会遇到重重阻碍,在今后的语言运用当中更会出现问题.低年级阶段正是培养学生语文阅读能力的关键阶段,所以教师要加强对低年级学生的阅读指导,让学生接触尽可能多的阅读材料,指导学生掌握阅读方法,让学生能够在阅读当中收获学习乐趣,形成阅读习惯,实现课内外阅读的整合.
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