【摘 要】
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现代学徒制已成为国家发展现代职业教育的重要抓手,它依托校企深度合作和工学结合开展教学活动。基于"现代学徒制"育人模式,对独立学院选矿专业的生产实训课程进行改革,积极
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目(编号:15YJC880120);江西省教育科学“十二五”规划项目(编号:15ZD019)
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现代学徒制已成为国家发展现代职业教育的重要抓手,它依托校企深度合作和工学结合开展教学活动。基于"现代学徒制"育人模式,对独立学院选矿专业的生产实训课程进行改革,积极探索实训内容与教学内容对接、学习岗位与生产岗位对接、教学过程与生产过程对接的改革原则,通过岗位素养分析、学习内容筛选、生产技能归纳、教学方案设计等4个环节开发现代学徒制模式下的学习型岗位,实现校方教师与企业师傅双元主体育人模式,捋顺了教学过程涉及的主体逻辑关系。该模式应用于选矿14级学生在武山铜矿的生产实习中,取得了显著的效果。该生产实训教学改革的案例可为类似本科层次工科专业的实训课程改革提供借鉴。
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