【摘 要】
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针对当前初中英语读写结合教学中的低效问题,本文从中考复习视角,探讨了组织读写结合活动的有效策略,即从深度解读文本、重新整合文本、基于文本输出、拓展文本内涵、超越文
【机 构】
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嘉善五中 浙江 嘉兴 314100
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针对当前初中英语读写结合教学中的低效问题,本文从中考复习视角,探讨了组织读写结合活动的有效策略,即从深度解读文本、重新整合文本、基于文本输出、拓展文本内涵、超越文本写作、结合多维评价等五个方面着手,实现由读到写的有效迁移.通过丰富多样的阶梯性的教学活动,锻炼了学生阅读能力、语言能力、语用能力和思维能力,最终指向学生的核心素养发展.
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The result
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