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建立以PBL、网络教学平台等手段为辅助，利用标准化家属结合智能综合生理模拟人还原临床情景的生理学教学新模式，通过生理学基础与应用性知识考试及学习行为调查问卷对该模式的教学效果进行分析。结果证明该教学模式有助于学生明确医学基础课程的意义，从而端正学习态度，有助于早期临床思维的建立与自主学习能力的培养。