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“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”是我国高等教育工作长期总结的经验，也是今后坚持正确办学方向所凝练的极为重要的科学论断。成人教育是高等教育的重要组成部分，而成人教育中的德育由于受诸多因素的影响和限制，显得相对有所滞后，教育内容上缺乏实效性、针对性和科学性。可通过对成人教育对象进行人格因素测验的统计分析，根据成人学生的心理特点，来探求成人教育中德育的新途径。