【摘 要】
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本文旨在研究传统文化在现当代高中美术教材各分册教学内容中出现的部分，笔者对于这些教学片段进行了数据统计、分析汇总，找出一定的规律以及分布范围。目的是为了让传统文化在高中美术教材中更好的融入课堂教学，并且更容易被学生所接受。同时传统文化在各分册中可能会存在分布不均、引用量偏少的情况。在汇总整理后，笔者对教材内容和课堂设计阐述了一些个人的想法。
【机 构】
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赣南师范大学，江西 赣州 341000
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本文旨在研究传统文化在现当代高中美术教材各分册教学内容中出现的部分，笔者对于这些教学片段进行了数据统计、分析汇总，找出一定的规律以及分布范围。目的是为了让传统文化在高中美术教材中更好的融入课堂教学，并且更容易被学生所接受。同时传统文化在各分册中可能会存在分布不均、引用量偏少的情况。在汇总整理后，笔者对教材内容和课堂设计阐述了一些个人的想法。
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