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人才素质的优劣决定了人才为社会创造价值的大小。面对工程教育中人才培养的新标准，人才素质的培养必须具备可持续发展的特性。大学体育教育必须具备多元化的功能和作用，终身效益和社会效益的总和是大学体育社会价值的体现。在大学体育教育模式的整合与建构中引入CDIO工程教育理念，将大学生作为一个“产品”，以与专业、职业相关的身心素质为核心，在大学体育教育模式的构思、设计、实现和运作中体现与工程能力相适应。