2019年春季开学第一天，一个15岁的女中学生因为没有完成寒假作业而不想去学校，和母亲闹了几句口角后，她从18楼跳下身亡。这起事件引发普遍的一个疑问：现在的孩子为什么这么脆弱？
　　原本我们有非常优秀的教育理念。韩非子说“孝子不生慈父之家，忠臣不生圣君之下”，民间也有“棍棒之下出孝子，黄荆条下出好人”这样的谚语。但这些年来，随着西方先进教育理念的盛行，中国传统的教育理念居然有被彻底瓦解的迹象，书籍、报纸、电视、讲座、公众号、朋友圈……到处都是“好孩子是夸出来的”“好孩子是尊重出来的”此类论调。
　　其实，国外的教育都有适当的体罚，比如打手掌、打屁股。以美国为例，美国禁止虐待儿童，但并没有禁止适当体罚，而我们老祖宗所说的“棍棒底下出孝子”，也不是指“用棍棒虐待孩子”，而是适当体罚。适当体罚和虐待孩子是完全不同的概念，适当体罚是指在孩子犯错误的时候施以身体的痛感，小错给小痛，大错给大痛。只有痛感才能让人记住，只有记住才能让人明辨是非。
　　马戏团的驯兽师为什么一手拿零食，一手拿鞭子？因为零食是奖励，鞭子是惩罚，做得不好会有惩罚，做得好会有奖励，只有这样才能使一只狮子学会踩皮球。上海有一个40岁的大汉，因为老妈不给他钱花，就在街头暴打他那70岁的老妈。大汉固然可恨，但本质上这是老妈自己一手造成的：不上班没关系，妈养你;没有钱没关系，妈给你。直到她养不起已经40岁的儿子时，她已经没了退路，只要不给钱，那吸了她一辈子血的儿子就会对她大打出手。
　　吊诡的是，我们传统的优秀教育理念正在被外国人拿走并执行，而我们却在“好孩子是夸出来的”“好孩子是尊重出来的”这些“伪学说”中不断走向錯误：孩子不想干活，这是有个性，要赞美;孩子不听话，这是有独立见解，要赞美;孩子不写作业，这是不唯书，要赞美;孩子跟同学打架，就是有人格，要赞美……总之什么都要赞美。
　　我为什么将这类论调称为“伪学说”，因为这一切只是一些人为了卖书或办讲座赚钱而搞出来的博眼球的概念，比如很多的养生讲座、爱情讲座、学做父母讲座，结合实践听一听，当然有好处，但如果太认真你就输了。我曾听一个专家说：“孩子喜欢钻到床底下是因为寻找自我空间，所以家长不能批评他，家长应该尊重孩子这样的做法，要给他这样的自我空间，否则就会伤害孩子。”我当时很想站起来问专家：“那么家长到底是用来干什么的呢？”当然，我没有站起来提问，只是站起来离开了，而更多听讲座的人都虔诚地听着记录着。
　　我们经常会提到心胸这个词，心胸大的人，豁达、开朗、快乐;而心胸小的人，容易记仇、埋怨、报复。很多家长在面对孩子吃亏的时候，都会鼓励孩子“打回去”。客观来说，这种“报复教育”，只会让孩子的心胸更狭窄，更加不会控制情绪。
　　我为什么提到报复，因为很多孩子从来没有受过挫折，从来只有赞美，所以就变得心理异常脆弱，没有承受力，也不会区分对错，再加上心胸狭窄，不擅长管理情绪，就很容易产生报复心理，这种报复心理有这样两种体现方式：第一种是伤害他人，包括伤害甚至是杀害父母;第二种是伤害自己，既然你们和我吵架，那我就去死，我死了，看你们痛不痛苦，后悔不后悔。所以，这类孩子选择自杀的心理根源，并不是对生活的绝望，而是对他人的报复，他们的目的是通过结束自己的生命，让他人感受痛苦。事实上，当内心的属性已经形成，跳楼就是一种必然，唯一的区别可能就是时间和空间，今天不跳，明天跳;这件事情不跳，另一件事情跳。
　　是时候捡回我们老祖宗留下来的教育财富了。家长必须要学会给孩子挫折教育，甚至是惩罚教育，也必须要学会容许和鼓励学校老师，对你的孩子进行挫折教育和惩罚教育，欣赏和赞美是需要的，但不能承受挫折和责难的孩子，那真是你想要的吗？
　　（编辑/张金余）