电子技术实践能力一体化培养模式探究

来源 :电气电子教学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:petry1989
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文遵照传统与现代电子技术实践能力培养一体化的思路,以强化学生的现代电子技术应用能力,夯实理论基础为目标,以泰克智能教学联合实验室和ALTERA联合实验室先进的硬件环境为支撑,从课程设置、实践内容、实验平台三个方面深入研究现代电子技术实践能力一体化培养模式,经两轮试点验证,获得了良好的教学效果,具备一定的科学性和较强的推广性。
其他文献
本文针对“数字信号控制器原理与实践”课程学习难,为激发学生学习热情,需要进行课程教学模式改革。本文从教学模式概念、理论依据、教学目标、教学方法、实现条件和教学评估
1问题提出“我认为这节课应该这样上”、“我觉得这个问题应该这样讲”、“我以前上这节课时就这样讲的”等等,这是物理教师在平常备课活动中经常脱口而出的用语,这些说法是
课堂提问技能的运用与教师的教育理念、对教学内容以及学生的熟悉程度有直接关系。教学水平高超的教师不仅能够在学生理解内容的关键处、认识的焦点处提出问题,而且善于抓住
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
为提高实践教学环节的实践效果,本文对实践管理模式与“互联网+”融合方法进行探讨。构建了智能实践教学管理平台,通过手机APP实现实验预约功能,利用云端数据库建立实验预习
侵蚀沟形态特征反映其侵蚀发生发展的环境条件,探究侵蚀沟形态参数特征及空间分异规律对深入理解侵蚀沟的侵蚀进程具有重要意义。该文选择漫川漫岗和山地丘陵2个典型黑土地貌
对理想运算放大器特性,中文文献广泛采用“虚短虚断”方式加以描述,这一做法在英文文献中罕见。本人以前曾分析过用“虚短虚断”方式描述理想运算放大器特性存在的问题,提出
本文结合“数字电路”课程的教学现状,分析了教学中存在的问题,重新思考如何在网络环境下更有效地传授知识和技能,总结适用专业核心课程信息化课堂设计的原则。对教学意向、