【摘 要】
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统编高中语文教材以“人文主题”和“学习任务群”组织单元,对改良初中阶段的语文教学具有借鉴意义。基于统编初中语文教材,以“学习任务群”结合现有的“人文主题”和“语文
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“中小学写作任务群的衔接研究”(课题编号:C-b/2020/02/03)的阶段性成果之一。
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统编高中语文教材以“人文主题”和“学习任务群”组织单元,对改良初中阶段的语文教学具有借鉴意义。基于统编初中语文教材,以“学习任务群”结合现有的“人文主题”和“语文要素”推动单元教材整合,树立单元整体观,创设真实而有意义的学习情境,进而重组读写教材,建构高度融合的读写学习任务群,使读写教学进化为互相交融的语文实践活动,对全面落实学生的语文核心素养大有裨益。
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