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数学学习需要一定内动力的驱使,只有对数学感兴趣,亲近数学,学生的数学成绩才能有效提高.本文从开展轻松自如的课堂活动、尝试丰富多彩的课外阅读、给学生倾诉苦恼的机会三方面来进行探究,以期让学生更加亲近数学.
浅析小学生亲近数学策略
【摘 要】
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数学学习需要一定内动力的驱使,只有对数学感兴趣,亲近数学,学生的数学成绩才能有效提高.本文从开展轻松自如的课堂活动、尝试丰富多彩的课外阅读、给学生倾诉苦恼的机会三方
【机 构】
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江苏省邳州市明德实验学校
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年28期
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