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<正>一、背景与理论支撑2005年3月,我们在全市范围内对中学文言文教学做了一番调查。结果发现,有82％的学生不喜欢文言文,不喜欢的原因中76％的学生回答是对枯燥的文言语法知识感到厌烦；86％的学生认为,学习了文言文对古代文化的了解与自身精神的提升没
由“言”入“文” 占有文本——以教授《陋室铭》为例
【摘 要】
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<正>一、背景与理论支撑2005年3月,我们在全市范围内对中学文言文教学做了一番调查。结果发现,有82％的学生不喜欢文言文,不喜欢的原因中76％的学生回答是对枯燥的文言语法知识感
【机 构】
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浙江省台州学院人文与社会学院,浙江省台州市初级中学浙江台州317521
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2006年10期
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