【摘 要】
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在开展初中数学教学时,笔者认为,我们遇到的困扰最多也最突出。要想落实初中数学教学目标,我们需要充分发挥学生的主体价值,让学生先从“厌学”的学习者转变为“爱学”的学习
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在开展初中数学教学时,笔者认为,我们遇到的困扰最多也最突出。要想落实初中数学教学目标,我们需要充分发挥学生的主体价值,让学生先从“厌学”的学习者转变为“爱学”的学习者,让生活中的教育元素融入初中数学课本案例,促使抽象、理性的教育资源转变直观、感性的教育资源。进而让学生在突破知识的重难点时,能够有自己的想法,能够采取有效的行动。那么,在教育实践中,如何才能实现这样的教育局面呢?笔者给出的建议是,积极地创设学习情境。
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