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教学目标：1、学生通过将实际问题抽象为数学问题，亲身经历把“距离和最短”的问题转化为“两点之间线段最短”的数学问题，提高符号意识和抽象概括能力；2、学生通过利用“两点之间线段最短”这条基本事实，通过相关的计算，发展应用意识，提高分析问题和解决问题的能力。
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【摘 要】
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教学目标：1、学生通过将实际问题抽象为数学问题，亲身经历把“距离和最短”的问题转化为“两点之间线段最短”的数学问题，提高符号意识和抽象概括能力；2、学生通过利用“两点之间
【机 构】
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河北省石家庄市石家庄外国语学校
【出 处】
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小说月刊：下半月
【发表日期】
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2016年2期
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