【摘 要】
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本研究综合运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,针对大学生在公共体育课中学习态度做了充分的调查分析,结果表明学习态度对体育教学质量具有决定性的影响
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本研究综合运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,针对大学生在公共体育课中学习态度做了充分的调查分析,结果表明学习态度对体育教学质量具有决定性的影响作用,同时大学生体育学习的倦怠现象依然存在,而且不同性别、年级以及学生身体素质的差异化对于体育学习态度的影响作用也十分明显。本研究旨在为优化高校公共体育教学工作提供参考。
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