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“作业负担过重”这一问题在我国一直存在，“双减”政策的核心是以人为本，落实立德树人的根本任务。减负，对教师的教学提出了提质增效的更高要求。教育不是培养能取得高分的应试机器人，而是以学生的身心健康、人格健全为底线，以学生的健康成长和全面发展为方向，培养有魂、有能、有为、有趣的未来建设者。
减压减负，助长添趣，提质增效——浅谈“双减”政策下英语作业的优化策略
【摘 要】
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“作业负担过重”这一问题在我国一直存在，“双减”政策的核心是以人为本，落实立德树人的根本任务。减负，对教师的教学提出了提质增效的更高要求。教育不是培养能取得高分的应试机器人，而是以学生的身心健康、人格健全为底线，以学生的健康成长和全面发展为方向，培养有魂、有能、有为、有趣的未来建设者。
【机 构】
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江苏省南京市高淳区实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2022年30期
【基金项目】
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南京市教育科学十三五规划课题“核心素养视角下的小学英语拓展性课程的开发与实施研究”（立项号：L/2020/469）的研究成果之一；
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