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【摘要】辅导员作为从事学生思想工作与管理的教师，是高职院校从事学生就业指导工作中不可忽视的力量。因此，高校辅导员应该认真学习、刻苦研究、大胆创新、勇于探索，从多个方面努力采取各种有效措施指导大学生顺利就业。
伴随着经济的发展，体制的改革，社会上各个岗位的竞争越来越激烈，大学生的就业竞争同样如此，这也对辅导员所参与的就业指导工作提出了新的挑戰。辅导员作为一支与学生联系最多，相处的时间最长，接触最频繁的管理队伍，在开展学生就业指导工作方面有着得天独厚的优势。辅导员应该在日常的接触中以身作则，引导学生们就业观念和学习理念的转变，促进他们与实践接轨，以良好的心态实现就业。
一、 辅导员应加强高职院校学生自我认知教育，转变学生就业观念
辅导员常规工作的最重要内容是对学生进行思想政治教育。就业问题是当前学生思想政治工作的重要内容，也是大学生密切关心的敏感问题。辅导员在日常工作中，可以根据每个学生的各自特点，将就业指导工作融入学生日常教育管理之中。在工作中把就业指导与思想政治教育相结合，这样做可以很好地把就业指导作为辅导员进行思想政治教育的切入点，还可以使思想政治教育为辅导员进行就业指导提供方向和理论基础。辅导员应帮助大学生端正思想心态，使他们准确定位。有信心，但不要自傲。要有勇气，但不要太偏激。要脚踏实地，不要好高鹜远、自命清高。不要只看薪水的多少，要看未来，要看发展。受过高等教育并具备创业能力的大学生，选择自主创业不仅解决了自身的就业问题，而且创造了更多的就业机会。
培养就业观念是贯穿整个大学期间一个不断调整、完善的过程。辅导员所具备的角色优势，本身有利于和学生沟通，具备对大学生的就业工作的针对性和实效性。大学生辅导员应该在大学生就业竞争力的培养体系下，结合培养体系中所述的内在因素和培养过程对大学生进行及时、有效的就业工作。对一年级刚刚步入大学校门的学生来说，自我认知和环境认知探索不够，职业生涯理论缺乏，目标和现实之间差距很大。因此，辅导员应该指导学生初步掌握就业的基本状况、变化规律、就业形势等。对二年级来说，需要辅导员着重学生能力的倍养。通过开展第二课堂，让学生苦练基本功，提高求职能力。三年级进行职业定向指导，帮助学生发现自己的性格、兴趣、专长，促使学生理清思路、认清自己、明确定位并且开展择业指导、就业服务，辅导学生写求职信，传授求职要领和面试技巧等专业技能。这样根据不同年级学生的身心特点，有目标、有重点的开展就业指导工作，量体裁衣，使学生得到个性化的指导。
二、 辅导员应加强学生就业跟踪，了解学生就业工作情况和用人单位用工需求
在毕业生就业指导工作中，辅导员需要加强与学校就业指导中心、企事业单位组织以及能提供相关招聘信息的部门、个人的联系与合作，广泛收集用人单位情况，收集历届毕业生的就业情况并及时为毕业生提供就业信息。同时，认真细致整理好本专业的发展历史、专业设置、人才培养方向、毕业生的生源信息等资料，通过宣传册、网站、交流会和各种咨询方式为单位提供招聘人才的资料，为毕业生与用人单位牵线搭桥，让毕业生尽可能了解用人单位情况，为其就业提供良好的平台，并为用人单位推荐最适合的人才。
辅导员还需要加强已经就业的学生进行毕业生跟踪服务，这样往往能增进学校与用人单位的关系，掌握毕业生走上工作岗位后的状况，辅导员可以从中获取大量新的就业信息和就业经验，从而辅导后面的学生顺利就业。毕业生工作以后，社会交往比较广泛，他们或者已成为某单位的负责人，直接负责招聘工作，或者知道本单位是否需要人，或者他们知道哪个单位需要招人，要招什么样的人，需要哪个专业、具有什么特长的人等。从他们那儿搜集招聘与就业的信息，再将未就业的毕业生推荐，这样可以使学生有更多的就业信息和就业选择提高一次性就业率。
三、辅导员应不断的加强自身就业指导知识体系，提高服务水平
就业指导是一项专业性很强的工作．需要掌握系统的理论知识，了解国家就业方针政策。但目前由于高校辅导员自身工作的局限性。专业化队伍建设严重滞后，没有系统学习就业指导理论及方法。没有对辅导员就业工作的专题培训。辅导员自身不具备职业规划的课程学习。因此，在对学生进行就业指导时，他们显得力不从心，指导也缺乏针对性和科学性，不能很好地满足学生的需要。针对工作中出现的情况，本人认为应从以下几点加以改进：首先，辅导员自身必须有一定的社会阅历和社会实践工作经验。
辅导员应具备处理复杂人际关系的能力，提高毕业生人际交往和沟通的能力，在当今社会竞争El益激烈的环境中，一个现代管理者不可能单纯地以专业技术技能获得成功，必须同时具备良好的人际关系、协调能力和沟通技能。因此辅导员要想方设法为毕业生提供提高自身的社会交往能力，更好地寻求与合作人的机会和场所，如组织学生进行模拟面试，请往届优秀毕业生为应届毕业生作经验报告、向毕业生宣传、派发具体案例等，通过运用多种方式，让毕业生在平时的学习和锻炼中，更好地把握就业机遇，达到成功就业的目的。
其次要紧密关注就业趋势，全面了解就业政策。
时刻关注就业趋势。全面了解国家、地区的就业政策法规是提供就业指导工作的基础。获取此类信息的途径可以是通过参加学校就业指导工作相关的培训及会议．学习相关文件，也可以是通过各种可靠媒介掌握。值得注意的是，提供给学生的信息必须是准确的，才能有助于学生进行客观的择业决策。最后要加强自身学习。提高理论修养和业务能力。辅导员的多重角色要求其一方面要具有广博的文化知识，即应具有社会学、教育学、管理学、咨询学等综合知识．另一方面要具备调查和预测能力，以便准确把握、正确分析、科学判断就业发展趋势，同时还要具备获取信息、处理信息的能力及良好的沟通能力。因此，辅导员必须不断加强学习，提高自身素质，才能从容应对工作中不断出现的新挑战，达到就业指导的专业化、专家化，最终实现就业工作的可持续发展。
伴随着经济的发展，体制的改革，社会上各个岗位的竞争越来越激烈，大学生的就业竞争同样如此，这也对辅导员所参与的就业指导工作提出了新的挑戰。辅导员作为一支与学生联系最多，相处的时间最长，接触最频繁的管理队伍，在开展学生就业指导工作方面有着得天独厚的优势。辅导员应该在日常的接触中以身作则，引导学生们就业观念和学习理念的转变，促进他们与实践接轨，以良好的心态实现就业。
一、 辅导员应加强高职院校学生自我认知教育，转变学生就业观念
辅导员常规工作的最重要内容是对学生进行思想政治教育。就业问题是当前学生思想政治工作的重要内容，也是大学生密切关心的敏感问题。辅导员在日常工作中，可以根据每个学生的各自特点，将就业指导工作融入学生日常教育管理之中。在工作中把就业指导与思想政治教育相结合，这样做可以很好地把就业指导作为辅导员进行思想政治教育的切入点，还可以使思想政治教育为辅导员进行就业指导提供方向和理论基础。辅导员应帮助大学生端正思想心态，使他们准确定位。有信心，但不要自傲。要有勇气，但不要太偏激。要脚踏实地，不要好高鹜远、自命清高。不要只看薪水的多少，要看未来，要看发展。受过高等教育并具备创业能力的大学生，选择自主创业不仅解决了自身的就业问题，而且创造了更多的就业机会。
培养就业观念是贯穿整个大学期间一个不断调整、完善的过程。辅导员所具备的角色优势，本身有利于和学生沟通，具备对大学生的就业工作的针对性和实效性。大学生辅导员应该在大学生就业竞争力的培养体系下，结合培养体系中所述的内在因素和培养过程对大学生进行及时、有效的就业工作。对一年级刚刚步入大学校门的学生来说，自我认知和环境认知探索不够，职业生涯理论缺乏，目标和现实之间差距很大。因此，辅导员应该指导学生初步掌握就业的基本状况、变化规律、就业形势等。对二年级来说，需要辅导员着重学生能力的倍养。通过开展第二课堂，让学生苦练基本功，提高求职能力。三年级进行职业定向指导，帮助学生发现自己的性格、兴趣、专长，促使学生理清思路、认清自己、明确定位并且开展择业指导、就业服务，辅导学生写求职信，传授求职要领和面试技巧等专业技能。这样根据不同年级学生的身心特点，有目标、有重点的开展就业指导工作，量体裁衣，使学生得到个性化的指导。
二、 辅导员应加强学生就业跟踪，了解学生就业工作情况和用人单位用工需求
在毕业生就业指导工作中，辅导员需要加强与学校就业指导中心、企事业单位组织以及能提供相关招聘信息的部门、个人的联系与合作，广泛收集用人单位情况，收集历届毕业生的就业情况并及时为毕业生提供就业信息。同时，认真细致整理好本专业的发展历史、专业设置、人才培养方向、毕业生的生源信息等资料，通过宣传册、网站、交流会和各种咨询方式为单位提供招聘人才的资料，为毕业生与用人单位牵线搭桥，让毕业生尽可能了解用人单位情况，为其就业提供良好的平台，并为用人单位推荐最适合的人才。
辅导员还需要加强已经就业的学生进行毕业生跟踪服务，这样往往能增进学校与用人单位的关系，掌握毕业生走上工作岗位后的状况，辅导员可以从中获取大量新的就业信息和就业经验，从而辅导后面的学生顺利就业。毕业生工作以后，社会交往比较广泛，他们或者已成为某单位的负责人，直接负责招聘工作，或者知道本单位是否需要人，或者他们知道哪个单位需要招人，要招什么样的人，需要哪个专业、具有什么特长的人等。从他们那儿搜集招聘与就业的信息，再将未就业的毕业生推荐，这样可以使学生有更多的就业信息和就业选择提高一次性就业率。
三、辅导员应不断的加强自身就业指导知识体系，提高服务水平
就业指导是一项专业性很强的工作．需要掌握系统的理论知识，了解国家就业方针政策。但目前由于高校辅导员自身工作的局限性。专业化队伍建设严重滞后，没有系统学习就业指导理论及方法。没有对辅导员就业工作的专题培训。辅导员自身不具备职业规划的课程学习。因此，在对学生进行就业指导时，他们显得力不从心，指导也缺乏针对性和科学性，不能很好地满足学生的需要。针对工作中出现的情况，本人认为应从以下几点加以改进：首先，辅导员自身必须有一定的社会阅历和社会实践工作经验。
辅导员应具备处理复杂人际关系的能力，提高毕业生人际交往和沟通的能力，在当今社会竞争El益激烈的环境中，一个现代管理者不可能单纯地以专业技术技能获得成功，必须同时具备良好的人际关系、协调能力和沟通技能。因此辅导员要想方设法为毕业生提供提高自身的社会交往能力，更好地寻求与合作人的机会和场所，如组织学生进行模拟面试，请往届优秀毕业生为应届毕业生作经验报告、向毕业生宣传、派发具体案例等，通过运用多种方式，让毕业生在平时的学习和锻炼中，更好地把握就业机遇，达到成功就业的目的。
其次要紧密关注就业趋势，全面了解就业政策。
时刻关注就业趋势。全面了解国家、地区的就业政策法规是提供就业指导工作的基础。获取此类信息的途径可以是通过参加学校就业指导工作相关的培训及会议．学习相关文件，也可以是通过各种可靠媒介掌握。值得注意的是，提供给学生的信息必须是准确的，才能有助于学生进行客观的择业决策。最后要加强自身学习。提高理论修养和业务能力。辅导员的多重角色要求其一方面要具有广博的文化知识，即应具有社会学、教育学、管理学、咨询学等综合知识．另一方面要具备调查和预测能力，以便准确把握、正确分析、科学判断就业发展趋势，同时还要具备获取信息、处理信息的能力及良好的沟通能力。因此，辅导员必须不断加强学习，提高自身素质，才能从容应对工作中不断出现的新挑战，达到就业指导的专业化、专家化，最终实现就业工作的可持续发展。