【摘 要】
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关注高中学生的生存状态理应成为高中教育的道德底线。从高中学生立场出发,探析高中学生群体的文化世界。从内涵上来看,高中学生文化是高中学生群体的生活方式、人生态度与精
【机 构】
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华东师范大学教育学部; 南京师范大学课程与教学研究院;
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学2012年度重点课题“高中阶段的教育发展战略研究”(AHA120004)的系列成果之一
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关注高中学生的生存状态理应成为高中教育的道德底线。从高中学生立场出发,探析高中学生群体的文化世界。从内涵上来看,高中学生文化是高中学生群体的生活方式、人生态度与精神创造,其精神理想是个性发展和主体性发展,其特征为生成性、过渡性、时代性和同辈导向性。理解并尊重高中学生文化对学生、教师和学校发展均有重要价值。
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