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近年来，我国各地教师的继续教育校本培训l}奠式正逐渐由单一向自我主导的多元模式转变。文章从园本培训I的模式构建、研训方式、外培安排、考核机制等方面进行研究，以期在理论上逐步完善教师园本培训I体系，在实践上为幼儿园继续教育工作决策提供依据，从而推动幼儿园教师园本培训l工作的扎实有效开展。
提高幼儿园教师园本培训有效性的研究
【摘 要】
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近年来，我国各地教师的继续教育校本培训l}奠式正逐渐由单一向自我主导的多元模式转变。文章从园本培训I的模式构建、研训方式、外培安排、考核机制等方面进行研究，以期在理论
【机 构】
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浙江省松阳县实验幼儿园
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2017年11期
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