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在高中政治课堂,教师可以借助恰当的案例,呈现抽象的政治概念和问题,促使学生深度剖析政治理论知识,进而获得生动鲜活的学习体验。在高中政治主题式案例教学中,教师以生活问题、社会热点、国家大事等经典案例创设相应的学习情境,让学生明白尊重规律、坚持真理、实事求是的道理,从而掌握认识世界的方法论。
高中政治主题式案例教学情境创设策略
【摘 要】
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在高中政治课堂,教师可以借助恰当的案例,呈现抽象的政治概念和问题,促使学生深度剖析政治理论知识,进而获得生动鲜活的学习体验。在高中政治主题式案例教学中,教师以生活问
【机 构】
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江苏省江安高级中学
【出 处】
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中学政史地:教学指导
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
【摘要】信息时代，媒体行业发展迅猛，诸多高新技术也越来越广泛地应用其中。如数字音频及其嵌入技术在广播电视工程中应用频率的提升就极大地改善了观众在收看广播电视时的体验与感受，同时也大力推动了广播电视行业的发展。基于此，本文首先阐述了数字音频及其嵌入技术的原理和特点，分析了数字音频及其嵌入技术在广播电视工程中的应用优势和应用情况，并探讨了其在广播电视工程中的应用趋势。 【关键词】数字音频;嵌入技术;
当前,我国社会主义发展已经进入了全新时代,对于高中阶段的教学来说,应当注重对学生价值观的培养。高中历史教学是培养学生价值观的重要抓手和载体,因此,教师要在历史教学中
初中道德与法治学科在有些地方实行开卷考试已有多年的实践。从历年的试卷分析来看，既考查了学科的必备知识，也考查了学生的关键能力，同时渗透学科素养。从注重考查基础，到考查运用知识分析解决问题的能力逐步转向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的考查。总之，多元化、多角度、多层次鼓励学生创新思维已成为新时代道德与法治学科考查的方向。面对这一转变，一线教师更要注重学生关键能力的培养。在日常教学中，教师
笔者在本文从史料的获取途径、史料的选择原则和史料的应用策略三个层面研究如何充分发挥史料的作用，构建高中历史高效课堂。 一、史料的获取途径 应用于高中历史教学的史料，既要保证数量，又要保证质量。因此，教师可以本着“论从史出”的原则，通过以下途径获取史料。 1.利用历史教材中的史料。 在以往的教学中，教材中的史料往往因为不是“采分点”而被忽略。事实上，教材中的史料具备真实性高和针对性强的特点，
【摘要】智能监控网关是调频广播远程管理系统中的关键设备。本文详细介绍了网关的设备参数采集、音频监听以及环境监控功能，并给出了在河北交通广播调频同步广播远程管理系统中的具体应用方案。 【关键词】调频广播;远程管理系统;监控网关;音频监听 中图分类号：TN94 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.06..01
【摘要】在融媒体不断发展的背景下，广电工程技术逐渐被运用在电视行业的发展中。同时广播电视作为观众获取信息和娱乐的主要方式，备受人们重视。但是现阶段的广播电视发展受到各种因素的冲击，广播电视的观众数量逐渐减少，这对广播电视网络公司的发展而言是非常不利的。所以为了使广播电视网络行业得到发展，就要与时俱进，不断创新，加强对网络技术的利用，让广电网络工程在激励的竞争中获得发展。 【关键词】融媒体;广电工
作为道德与法治教师，在课堂教学中，应摒弃照本宣科、空泛说教的传统教学模式，在课堂建立社会生活的体验场，让学生通过体验情境、讨论时事等，树立正确的人生观、价值观、世界观和法治观。 一、引导学生进行学习情景体验 对于一些富有教育意义和价值的学科而言，创设情境这一教学方法发挥了重要作用。初中道德与法治学科集理论与实践于一体，但很多时候，决定教学是否有效的恰恰是理论在实践中的应用情况。所以，为了进行有
作为一种全新的教学模式，支架式教学的应用能促进新课改的落实，促使学生深度掌握政治知识，培养正确积极的思想观念。在新时期的高中政治教学中，学生综合能力的培养十分重要，而支架式教学的应用完全能满足这一教学要求。基于此，笔者在本文分析应用支架式教学模式创新高中政治教学的几点策略。 在新课改背景下，教师在教学活动中应注意体现学生的主体地位，带领学生自主构建知识体系，培养学生的综合能力。在支架式教学模式中