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【摘 要】随着女性地位的提升，女性各方面都有所提升，但在农村偏远地区，女孩的发展还存在一定限制，本文通过农村女孩分析，引出国内外的一些看法。
【关键词】农村；贫困；女孩
一、农村贫困女孩研究背景
随着我国社会的进步和发展，社会工作作为一种非政府组织力量，在帮助社会弱势群体走出生活困境、协调社会关系、解决社会问题方面日益发挥出巨大的作用社会工作专业的工作原则和服务技巧使其在帮助应对解决突发事故，帮助困难家庭走出困境，重回正常的社会生活上具有独特的优势和很大的施展空间。
近期我校辽宁大学近期积极开展关爱女孩行动“一对一”帮扶活动，我班同学全员参与。第经过研究生期间将近一学期对于社会工作专业的学习，我对关爱女孩这一活动有很大的兴趣，希望通过调查研究来更好的理解其理论的意义。我本人也是农村家庭的孩子，希望通过自己的一些努力来帮助一下身边的女孩。同时政府和社会有责任帮助他们走出困境，重拾生活信心。
现阶段贫困女孩家庭是我国比较普遍存在的一种家庭模式，而贫困女孩对于自己的未来有着不同程度的担忧，特别是那些失独父母，同时面临许多问题，经济拮据，学历不高，健康水平下降，心灵折磨，社会歧视等等，这使得他们的生命质量与生活质量也会急剧下降，甚至会导致家庭的解体。如果这个群体遭遇的困境得不到关注与解决，可能会逐渐演化为社会悲剧，从而影响社会的稳定与和谐。贫困女孩的问题其实是社会问题的典型与缩影，它提醒我们建立一套人性化的关爱女孩服务与反馈机制己经比较迫切。个案管理方法的应用，通过资源整合把贫困家庭女孩问题研究好，解决好，为他们增加更多的社会支持，减少女孩将来可能面临的一些困境，对于中国的全民发展具有开拓意义。同时还能增进社会公众对社会工作的认识，推动社会工作本土化进程，丰富社会工作介入的理论经验，提高其服务水平。
二、国内研究现状
（一）宏观或中观的研究。
代表性的观点主要有陆学艺、李强等关于社会分层的研究。陆学艺等对中国社会结构的变动进行了分析，提出了当代中国社会的十大阶层，为认识弱势群体的变化及其社会地位提供了结构性的实证支持，研究所依据的以资源占有的差异进行分层的方法克服了传统的按个体的属性識别其社会地位的局限。李强探讨了社会转型过程中城市贫困阶层致贫的原因，提出了较为系统的相关对策。
（二）微观的专题研究。
如朱力在总结西方社会弱者观的基础上，提出依靠政府行为与民间社会行为共同帮助弱者；唐钧等在调查的基础上，指出非正式的社会支持或社会互助网络己成为贫困家庭赖以生存的重要支柱；关信平从理论层面分析了城市贫困现象，并从经济学和社会学的角度提出了城市反贫困的政策；陈成文对“社会弱者”、“社会支持”的概念、社会弱者的生活状况、社会支持的结构与功能以及支持系统等，做了较为详尽的社会学分析和探讨。此外，还有许多学者分别从不同的侧面，如心理健康、比较研究等方面对社会支持问题进行了探讨。
三、国外研究现状
（一）客观可见的支持。
包括物质支持、网络支持（稳定的社会关系如婚姻、同事和朋友等，不稳定的社会联系如非正式团体等），这种支持不以人的个体感受为转移，是客观存在的现实；
（二）主观感受的支持。
即个体社会生活中受尊重及体谅的情感支持及满意度，这类支持与个体的主观感受密切相关。伯克曼和塞姆（Berkman&Syme， 1979）在加利福利亚的追踪调查中发现“那种缺乏社会关系的人较之与人有更紧密接触的人在以后的时期里更可能死亡”。
四、帮助措施
（一）积极开展关爱女孩行动“一对一”帮扶活动。
需要了解一下女孩的家庭情况，我帮扶的女孩父亲是临时工，母亲在家务农，女孩成绩优异，业余时间帮助父母料理家务，孝顺懂事，是一位品学兼优的好孩子。
（二）开展宣传教育活动。
“关爱女孩行动”要坚持宣传先行。开展宣传教育活动，“关爱女孩行动”要坚持宣传先行。并且鼓励孩子多参加一些集体活动，多与同学交流，消除自身的心理压抑意识。辛宇同学家庭成长环境比较健康，目前我需要在学习上给予她过多的帮助，帮助她明确自己的人生目标，确定自己想考哪所学校，考上的可能性有多大，为了达到这个目标，现在已经做到了多少，还有多少需要做的，帮助其建立更细更明确的目标，以便更好的实现自身的学业目标。
（三）帮助她树立信心。
在生活上，辛宇同学可能比别的一些同学吃的用的差点，帮助她树立信心，树立正确的人生价值观，告诉她不要跟别人盲目攀比，现在主要的任务是学习，等考上心仪的学校，慢慢的以后步入社会后，生活上就会慢慢富足了，现在考虑这些东西都没用，然后慢慢引导她，让其树立一个长远目标，使其健康快乐的成长，从小培养良好的心态，乐观的面对生活。
（四）学校家庭亲戚朋友之间的帮助。
学校方面应该教育孩子不要搞歧视，家庭方面要给孩子足够的温暖，足够的关爱，在家庭中帮助家长树立男女平等的观念，多重视孩子，多关心孩子的学业，成长。另外，朋辈中亲戚中应多关注一下孩子，通过跟其父母的交流，了解一下家庭亲戚情况，看能不能适当的给与一些帮助。
总之，先通过一些初步的了解，观察，弄清女孩的基本情况，通过接触，再更好的有针对性的给予一些切实的帮助。
作者简介：李文文（1989，06），女，山东枣庄人 辽宁大学人口研究所在读研究。
参考文献：
[1]莫格哈登，《贫困女性化》，《社会性别与发展译文集》，2000，P32-33；
[2]王金玲，《非农化与农村妇女家庭地位变迁的性别考察——以浙江省为例》，《浙江社会科学》，1997年3月，P89-94。
[3]孟宪范，《改革大潮中的中国女性》，中国社会科学出版社，1995；
【关键词】农村；贫困；女孩
一、农村贫困女孩研究背景
随着我国社会的进步和发展，社会工作作为一种非政府组织力量，在帮助社会弱势群体走出生活困境、协调社会关系、解决社会问题方面日益发挥出巨大的作用社会工作专业的工作原则和服务技巧使其在帮助应对解决突发事故，帮助困难家庭走出困境，重回正常的社会生活上具有独特的优势和很大的施展空间。
近期我校辽宁大学近期积极开展关爱女孩行动“一对一”帮扶活动，我班同学全员参与。第经过研究生期间将近一学期对于社会工作专业的学习，我对关爱女孩这一活动有很大的兴趣，希望通过调查研究来更好的理解其理论的意义。我本人也是农村家庭的孩子，希望通过自己的一些努力来帮助一下身边的女孩。同时政府和社会有责任帮助他们走出困境，重拾生活信心。
现阶段贫困女孩家庭是我国比较普遍存在的一种家庭模式，而贫困女孩对于自己的未来有着不同程度的担忧，特别是那些失独父母，同时面临许多问题，经济拮据，学历不高，健康水平下降，心灵折磨，社会歧视等等，这使得他们的生命质量与生活质量也会急剧下降，甚至会导致家庭的解体。如果这个群体遭遇的困境得不到关注与解决，可能会逐渐演化为社会悲剧，从而影响社会的稳定与和谐。贫困女孩的问题其实是社会问题的典型与缩影，它提醒我们建立一套人性化的关爱女孩服务与反馈机制己经比较迫切。个案管理方法的应用，通过资源整合把贫困家庭女孩问题研究好，解决好，为他们增加更多的社会支持，减少女孩将来可能面临的一些困境，对于中国的全民发展具有开拓意义。同时还能增进社会公众对社会工作的认识，推动社会工作本土化进程，丰富社会工作介入的理论经验，提高其服务水平。
二、国内研究现状
（一）宏观或中观的研究。
代表性的观点主要有陆学艺、李强等关于社会分层的研究。陆学艺等对中国社会结构的变动进行了分析，提出了当代中国社会的十大阶层，为认识弱势群体的变化及其社会地位提供了结构性的实证支持，研究所依据的以资源占有的差异进行分层的方法克服了传统的按个体的属性識别其社会地位的局限。李强探讨了社会转型过程中城市贫困阶层致贫的原因，提出了较为系统的相关对策。
（二）微观的专题研究。
如朱力在总结西方社会弱者观的基础上，提出依靠政府行为与民间社会行为共同帮助弱者；唐钧等在调查的基础上，指出非正式的社会支持或社会互助网络己成为贫困家庭赖以生存的重要支柱；关信平从理论层面分析了城市贫困现象，并从经济学和社会学的角度提出了城市反贫困的政策；陈成文对“社会弱者”、“社会支持”的概念、社会弱者的生活状况、社会支持的结构与功能以及支持系统等，做了较为详尽的社会学分析和探讨。此外，还有许多学者分别从不同的侧面，如心理健康、比较研究等方面对社会支持问题进行了探讨。
三、国外研究现状
（一）客观可见的支持。
包括物质支持、网络支持（稳定的社会关系如婚姻、同事和朋友等，不稳定的社会联系如非正式团体等），这种支持不以人的个体感受为转移，是客观存在的现实；
（二）主观感受的支持。
即个体社会生活中受尊重及体谅的情感支持及满意度，这类支持与个体的主观感受密切相关。伯克曼和塞姆（Berkman&Syme， 1979）在加利福利亚的追踪调查中发现“那种缺乏社会关系的人较之与人有更紧密接触的人在以后的时期里更可能死亡”。
四、帮助措施
（一）积极开展关爱女孩行动“一对一”帮扶活动。
需要了解一下女孩的家庭情况，我帮扶的女孩父亲是临时工，母亲在家务农，女孩成绩优异，业余时间帮助父母料理家务，孝顺懂事，是一位品学兼优的好孩子。
（二）开展宣传教育活动。
“关爱女孩行动”要坚持宣传先行。开展宣传教育活动，“关爱女孩行动”要坚持宣传先行。并且鼓励孩子多参加一些集体活动，多与同学交流，消除自身的心理压抑意识。辛宇同学家庭成长环境比较健康，目前我需要在学习上给予她过多的帮助，帮助她明确自己的人生目标，确定自己想考哪所学校，考上的可能性有多大，为了达到这个目标，现在已经做到了多少，还有多少需要做的，帮助其建立更细更明确的目标，以便更好的实现自身的学业目标。
（三）帮助她树立信心。
在生活上，辛宇同学可能比别的一些同学吃的用的差点，帮助她树立信心，树立正确的人生价值观，告诉她不要跟别人盲目攀比，现在主要的任务是学习，等考上心仪的学校，慢慢的以后步入社会后，生活上就会慢慢富足了，现在考虑这些东西都没用，然后慢慢引导她，让其树立一个长远目标，使其健康快乐的成长，从小培养良好的心态，乐观的面对生活。
（四）学校家庭亲戚朋友之间的帮助。
学校方面应该教育孩子不要搞歧视，家庭方面要给孩子足够的温暖，足够的关爱，在家庭中帮助家长树立男女平等的观念，多重视孩子，多关心孩子的学业，成长。另外，朋辈中亲戚中应多关注一下孩子，通过跟其父母的交流，了解一下家庭亲戚情况，看能不能适当的给与一些帮助。
总之，先通过一些初步的了解，观察，弄清女孩的基本情况，通过接触，再更好的有针对性的给予一些切实的帮助。
作者简介：李文文（1989，06），女，山东枣庄人 辽宁大学人口研究所在读研究。
参考文献：
[1]莫格哈登，《贫困女性化》，《社会性别与发展译文集》，2000，P32-33；
[2]王金玲，《非农化与农村妇女家庭地位变迁的性别考察——以浙江省为例》，《浙江社会科学》，1997年3月，P89-94。
[3]孟宪范，《改革大潮中的中国女性》，中国社会科学出版社，1995；