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本文主要从语言学、心理语言学、认知心理学角度介绍了言语模仿及其在“疯狂英语”中的运用。模仿在李阳“疯狂英语”的教学效果及其传播过程都起了很大的作用。总体上,模仿可分为有意识模仿和无意识模仿。针对“疯狂英语”如何利用模仿,文章从以下三方面阐述:模仿动力、模仿再创造、模仿对象。
浅析言语模仿在“疯狂英语”中的运用(英文)
【摘 要】
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本文主要从语言学、心理语言学、认知心理学角度介绍了言语模仿及其在“疯狂英语”中的运用。模仿在李阳“疯狂英语”的教学效果及其传播过程都起了很大的作用。总体上,模仿
【机 构】
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广西工学院英语（经贸方向）011班,广西工学院指导老师
【出 处】
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广西工学院学报
【发表日期】
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2005年S3期
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