【摘 要】
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《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》的颁布拉开了地方普通本科高校向应用技术类型本科高校转型的帷幕。在这一背景下,如何提高师范生的教学技能成为师
【基金项目】
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全国教育科学规划国家一般项目“师范生专业能力分阶行为指标及引导策略研究”(BIAI60138)
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《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》的颁布拉开了地方普通本科高校向应用技术类型本科高校转型的帷幕。在这一背景下,如何提高师范生的教学技能成为师范院校培养实践性人才中的关键一环。通过对某师范类本科院校400名进行了7周教育实习的本科生的调查,发现当学生上课次数超过10次时,教育实习能够大幅度提高学生的教学技能;但不同学科的实习生提高教学能力的上课次数需求呈现出差异性。这要求师范类院校适当延长实习时间且最好根据不同学科合理分配实习资源,让实习生有足够的上课机会以提高师范生的教学能力,进而培养出时代急需的具有创新精神和实践能力的师资。
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